- Tubelator AI
- >
- Videos
- >
- Education
- >
- Vanlige feil på B1-B2 skriftlig norskprøve: Tips for å unngå dem
Vanlige feil på B1-B2 skriftlig norskprøve: Tips for å unngå dem
Lær om vanlige feil som oppstår på B1-B2 skriftlig norskprøve og få nyttige tips for å unngå dem. Oppdag feil mange gjør på skriftlige oppgaver under prøven og hvordan du kan forbedre din skriveferdighet.
Video Summary & Chapters
No chapters for this video generated yet.
Video Transcript
Hei til dere som skal ta B1-B2 skriftlig prøve.
Jeg tenkte bare å fortelle dere litt sånn hva jeg ser som er vanlige feil på skriftlige oppgaver,
når jeg retter det og når jeg ser hvordan folk jobber og svarer på oppgaver.
Så er det noen vanlige feil, noen feil jeg ser ofte.
Og jeg vil gjerne fortelle dere om de feilene, for du kan jo tenke selv,
Har jeg gjort disse samme feilene?
Kanskje det er noen ting du kan unngå å gjøre når du skal ta prøven.
Jeg begynner med klagebrev.
Klagebrev er ikke alltid en klage.
Det kan være at man skal skrive en e-post eller noe sånt, men det er ikke alltid at man skal klage på noe.
Men poenget med klagebrev-oppgaven er å vise hva du mener.
Det er det du skal gjøre.
Mange.
mange seier glemmer å skrive til hvem og fra hvem.
De glemmer for eksempel å skrive til kommunen eller til sjefen for et eller annet.
De glemmer det.
Og så glemmer de å skrive fra, og så med gjerne et fantasinavn.
Jeg liker å bruke fantasinavn, for du trenger ikke bruke ditt personlige navn, ditt ordentlige navn.
Men i hvert fall skriv til og fra.
Det er mange som glemmer.
Mange skriver på en sint måte, som oppfattes som veldig frekt, altså de har masse utropstegn, er ikke høflige, er ikke saklige, men er bare veldig sint på en måte.
Og mange tror at det er en måte å klage på, men det fungerer ikke så godt.
Du skal holde deg til saken.
Du kan gjerne være tydelig, men ikke så sint at det blir ti utropstegn og stygge ord og sånne ting.
Det fungerer ikke.
En del som jeg ser når de skriver disse klagebrevene er at de bruker mange setninger på å skrive og skrive,
men de får ikke frem hva som er poenget, hva det er de mener, eller hva det er som er problemet.
Hvorfor skriver du dette brevet? Det er det mange som ikke klarer.
Jeg ser også noen skriver for langt.
Altså, man skal skrive 80 ord eller mer, men mer betyr ikke da 500 ord, ikke sant?
For et klagebrev er kort, konsist og rett på sak, ikke liksom kjempelangt.
Så det er en ting jeg også har observert.
Jeg har også sett at en del ikke sier sin mening, at de ikke sier liksom hva de mener om saken,
de bare skriver men meningen til personen kommer ikke frem.
Det er også en vanlig ting med klagebrev.
For oppgave mener jeg en argumenterende tekst, men likevel sier vi at kunsten er, det som er vanskelig, å komme til poenget, skrive kort, ikke for kort, men likevel få frem det man mener på en høflig, saklig og konstruktiv måte.
Så er det argumenterende tekst, og det er jo det de fleste sliter med.
Det tror jeg er fordi de ikke vet hvordan man skal skrive, altså hva er oppskriften på en sånn tekst, hvordan skal teksten se ut.
Jeg vil jo si, i norsk, når vi skriver så har vi ikke så lange setninger som på en del andre språk.
Vi er mer sånn rett på sak enn at vi går rundt grøten, som vi sier.
En viktig ting er jo det å dele inn i avsnitt, hoppe litt inn på linja når du snakker om noe nytt.
Så teksten ikke blir bare en lang, stor tekst uten noe luft.
Vi kan ha en avsnitt med en luft mellom, eller vi kan hoppe inn på linja.
Men hvis alt blir bare en stor tekst, så er det litt forvirrende å lese.
Det som veldig mange synes jeg kanskje er det vanskeligste, er at mange ikke viser hvor de står.
For oppgaven er det ofte sånn, bør man få skoleuniform i skolen? Bør strømprisene bli lavere?
Når det er et spørsmål om bør, og dette har jeg snakket om før også, så må du vise, står du på ja-siden eller nei-siden?
Men noen sier, ja, men jeg mener litt ja og litt nei.
Men da vil jeg si, ok, glem det, velg en side. Selv om du inni deg mener ja og nei, så blir det utydelig.
Så velg en side og gå for den siden og jobb med det. Argumenter utifra.