How to Write a B2 Text: Tips and Strategies
Learn valuable tips and strategies on how to write a successful B2-level text in Norwegian. Discover common mistakes to avoid, including the importance of text structure, shorter sentences, and direct communication. Improve your writing skills and increase your chances of passing the B2 writing exam!
Install Tubelator On Chrome
Video Summary & Chapters
No chapters for this video generated yet.
Video Transcript
Hei alle sammen, dette her er en video om B2 skriftlig,
for dere som skal ta B2 skriftlig, og for dere som har tatt B2 skriftlig og ikke fått bestått på B2-nivå.
Dette har jeg snakket om mange ganger, og det er dessverre mange som ikke klarer å bestå B2 skriftlig,
så derfor tenkte jeg å snakke om hvordan man skriver en B2-tekst, rett og slett.
Noe av det som mange gjør feil, tror jeg, er at de ikke helt har god struktur på teksten.
På en måte bruker morsmålet inn i norsk, og da kan ofte setningene bli for lange,
det blir for mange uttrykk, det blir for voldsomt, det blir store ord og sånne ting.
På norsk er vi ganske direkte, rett på sak, kort og kontent når vi skal argumentere og få frem våre meninger og poenger.
Da nytter det ikke å komme med lange forklaringer der man går rundt og rundt og rundt i ring,
som du kanskje kunne gjort på ditt språk.
Alle dere har jo forskjellige språk, men jeg vet at på mange språk, for det første er språket veldig rikt.
Man har mange ord, mange uttrykk, mange forskjellige måter å si ting på.
Mens norsk er litt sånn, det er bare som det er.
Hvis du har sett en norsk ordbok, så er jo ikke den så veldig tykk.
Og så ser du på en ordbok, kanskje på ditt språk, så er den kjempetykk, ikke sant?
Og så tror jeg mange da ikke helt kjenner til formen, hvordan skal den teksten se ut?
Og så bare prøver man, og så bare roter man seg bort, rett og slett.
Så det er det jeg tror en del gjør feil.
Og derfor tenkte jeg å snakke litt om det.
De som retter tekstene kalles for sensorer, og de jobber for Kompetanse Norge.
Dette er stort sett lærere som sitter og retter tekst.
Det er ikke rettet av roboter.
Og da sitter de med et skjema der de krysser av og ser på en del ting.
Blant annet språklige kriterier.
Og det gjelder tekstoppbygging.
Hvordan er teksten bygd opp?
Er det lett å lese?
Er den oversiktlig?
Eller er alt bare puttet inn i en tekst?
Rettskriving.
Skriver denne studenten riktig?
Altså er ordene skrevet riktig?
Eller er det masse feil?
Det er viktig.
Tegnsetting.
Er det komma på riktig plass?
Er det punktum?
Spørsmålstegn, utropstegn og så videre.
Ord og uttrykk.
Er det ord og uttrykk som passer inn i teksten?
Og da er det jo veldig fint å kunne ha et stort vokabulær og bruke ord som passer akkurat inn i denne situasjonen.
For av og til, hvis man ikke har nok ord, så går man rundt og rundt for å forklare noe, i stedet for å bruke ordet.
Det er ikke det ordet som man egentlig bør bruke.
Og da er man ikke på B2-nivå, for da har man ikke stort nok vokabulær.
Grammatikken er selvfølgelig viktig, for hvis det er såpass mange grammatikkfeil, at når jeg leser teksten så blir jeg forstyrret.
Det er liksom feil, feil, feil, feil, feil.
Så vil det forstyrre meg når jeg sitter da for eksempel som sensor og leser den teksten.
For det vil være så mange feil at jeg ikke klarer å fokusere på innholdet.
Men noen tenker da, det er bare grammatikk som er viktig. Nei, det er flere ting.
Dette er det jeg snakket om før, men jeg sier det igjen. Jeg tror at jeg ikke kan si det mange ganger nok.
