- Tubelator AI
- >
- Videos
- >
- Education
- >
- B2 Skriftlig Prøve: Top Tips for Passing the Written Norwegian Test
B2 Skriftlig Prøve: Top Tips for Passing the Written Norwegian Test
Prepare for success in your B2 written Norwegian test with expert tips! Learn how to effectively manage your time, avoid common mistakes, and enhance your writing skills to ace both the e-mail and argumentative text sections. Get ready to boost your chances of passing the challenging B2 written exam!
Install Tubelator On Chrome
Video Summary & Chapters
No chapters for this video generated yet.
Video Transcript
Hi, this is a video for those of you who are taking the B2 written Norwegian test.
It's like this, many people stress with just that part of the written test.
You have reading and listening as well.
Many manage to pass that, and then there is the last B2 written test, which many don't manage to pass.
It may be that you are not at that level, that you are not ready yet.
It takes a long time before you get ready, because it is demanding to be able to write these texts.
But it can also be that you make some mistakes that in a way prevent you from surviving.
So I will give you some tips now on things you need to remember and watch out for, so that you are perhaps better equipped, you know.
Better equipped, more ready to take the test.
Okay?
So then we will look at some different things.
Start with time usage. That is important, because you have 120 minutes for two written exercises.
You have an e-mail, or so called complaint letter, and then you have an argumentative text.
The e-mail is an easier text to write, and it is also shorter, and you should then spend most of your time on the argumentative text, the longer text.
Train yourself to divide the time you have on the Norwegian exam, put on the stopwatch.
If I were to take that test, and I was not Norwegian, and I was to take the Norwegian test, I would have done some written exercises,
set the clock, and thought that now I will sit here until 120 minutes until I am finished.
I will not stop and get myself a coffee and take a break and such. Now I sit here, now I work.
So that is important, because if you have a bad time, the ending, especially the argumentative text, can be very bad, or amputated, we can call it, because you have a bad time and you just have to end it, so it looks unfinished, and it doesn't look like you really intended to do it so very carefully.
So think about that.
Suggestions for time use, it's just suggestions, but to divide the time is postcard.
maybe 30-40 minutes, and argumentative text 75-90 minutes, for example.
So you should spend most of your time on argumentative text in general.
This is your chance to show what you can do in writing.
You don't have much time, and you don't have many words that you can use to show what you can do,
and therefore it is important that you use the time well, and that you think about what you write,
What are you trying to show so that you can prove that no, I am ready, I am at B2 level.
You have to show variation and reflection.
You have to show that you have varied sentences, use different vocabulary,
you can see things from different angles, you are reflected,
it is not just what you mean, but also on a larger level.
You also have to show that the text is nuanced, not just based on your opinion.
Because it is a bit more like B1, where it is like, I mean, I mean, then we are at B1.
If you take it a step up, it is I mean, and some people mean, and you can angle it from different sides.
Even if your opinion should come forward, because you should argue for what you mean.
You also have to show that you are on the way.
It is a book, you might know, but being on the road means that you are in the process, you are working towards a certain level.
So you don't need a perfect text, right? But you should show that you are at the level that shows complexity.
where we start to think that this student is so good in Norwegian that he or she can actually go to a university in Norway and take lectures in Norwegian.
Because this is the ticket to get a place at a university and a university school in Norway, B2.
Just with personal examples, if it is natural. I think many of you use a little too much of your own experiences and in my home country and such things.
You should not do that much on a B2 level.
is not as personal as the other texts A1, A2, B1.
Here you should be a bit more...
lift it up on a higher level, socially speaking.
Don't just focus on yourself and your place of standing.
And don't hang yourself up in a number of words.
Some people get very...
Oh no, I have 360 words, it was max 350 words, what do I do now?
I have to remove something.
Video Summary & Chapters
1. Innledning
Introduksjon til B2 skriftlig norskprøve
2. Tidsbruk og Planlegging
Viktigheten av å fordele tiden riktig på de skriftlige oppgavene
3. Viktigheten av God Avslutning
Hvordan dårlig tid kan påvirke avslutningen av teksten negativt
4. Forslag til Tidsbruk
Anbefalt tidsfordeling mellom ulike typer oppgaver
5. Variasjon og Refleksjon
Viktigheten av å vise varierte setningstyper og refleksjon i teksten
6. På Veien mot Målet
Betydningen av å vise at man er på vei mot et høyere språknivå
7. Inngangsbilletten til B2-nivå 🎓
Tips for å sikre en plass på universitet og høyskole i Norge.
8. Unngå personlige erfaringer på B2-nivå 🚫
Viktigheten av å fokusere på samfunnsmessige temaer framfor personlige erfaringer.
9. Viktig balanse med antall ord 📏
Råd om å ikke fjerne viktige setninger selv om det overskrider ordgrensen.
10. Kompleksitet i setningsstruktur 💡
Viktigheten av å inkludere lengre og mer komplekse setninger for å nå B2-nivå.
11. Bindeord for tekstflyt 🌊
Betydningen av varierte bindeord for å skape flyt i teksten.
12. Idiomer og faste uttrykk 🤔
Råd om bruk av idiomer og faste uttrykk med riktig kontekst og form.
13. Nøye lesing av oppgaven 📖
Viktigheten av å forstå oppgaven grundig før man svarer på den.
14. Forberedelse før skriving 📝
Tips for å skrive ned ideer før du begynner å skrive.
15. Strukturere teksten 🐟
Analogi med fisken for å forklare strukturen av en tekst.
16. Innledning, hoveddel, avslutning 👩💻
Viktigheten av å tydelig presentere innledning, hoveddel og avslutning i teksten.
17. Argumentasjon og nyanser 🤔
Hvordan presentere argumenter og vise nyanser i teksten.
18. Konklusjon og oppsummering 📚
Tips for å avslutte teksten på en god måte uten å introdusere nye argumenter.
19. Avslutningstips og viktighet 🎓
Viktigheten av å avrunde teksten på en god måte uten å stille spørsmål til sensor.
20. Argumenteringsregler 📝
Fokus på å unngå nye argumenter og avslutte diskusjonen riktig.
21. Sjekkliste for Skriftlig Prøve ✅
Viktige punkter å huske på: Innledning, Hoveddel, Avslutning.
22. Ønsker lykke til! 🍀
Oppfordring til å lykkes på norskprøven med nyttige tips.
23. Norskkurs på nett 📚
Informasjon om tilgjengelige norskkurs på nett for B2-nivå.
24. Avslutning og Oppmuntring 🌟
Ønsker lykke til med prøven og oppfordrer til å bestå B2-nivå.
Video Transcript
Hei dere! Dette er en video til dere som skal ta B2 skriftlig norskprøve.
Det er jo sånn at mange stresser med akkurat den delen av den skriftlige prøven.
Man har jo lese og lytte også.
Mange klarer å bestå det, og så er det liksom den siste da, B2 skriftlig, som mange ikke klarer å bestå.
Det kan jo være at du ikke er på det nivået, at du ikke er klar enda.
Det tar jo ganske lang tid før man blir klar, fordi det er krevende å klare å skrive disse tekstene.
Men det kan også være at du gjør noen feil som på en måte hindrer deg å bestå.
Så jeg skal gi dere noen tips nå til ting dere må huske på og passe på, sånn at dere kanskje er bedre rustet, heter det.
Bedre rustet, mer klar til å ta prøven.
Da skal vi se på noen forskjellige ting.
Begynne med tidsbruk. Det er viktig fordi du har 120 minutter på to timer.
skriftlige oppgaver. Du har en e-post eller såkalt klagebrev, og så har du en argumenterende tekst.
Den e-posten er jo en lettere tekst å skrive, og den er også kortere, og du bør da bruke mest tid på den argumenterende teksten, den lengre teksten.
Tren deg på å fordele tiden som du har på norskprøven, sett på stoppeklokket.
Hvis jeg skulle ta den prøven, og jeg ikke var norsk, og jeg skulle ta norskprøve, så hadde jeg rett og slett gjort noen skriftlige oppgaver,
satt på klokka og tenkte at nå skal jeg sitte her inntil 120 minutter til jeg er ferdig.
Jeg skal ikke stoppe opp og hente meg kaffe og ta en pause og sånn. Nå sitter jeg her, nå jobber jeg.
Det er viktig, for hvis du får dårlig tid, kan avslutningen, særlig på den argumenterende teksten, bli veldig dårlig, eller amputert, kan vi kalle det, fordi du bare får dårlig tid å måle.
Du må bare avslutte, så det ser uferdig ut, og det ser ikke ut som du virkelig har tenkt og gjort det sånn veldig nøye.
Så tenk på det.
Forslag til tidsbruk, det er bare forslag, men til å fordele tida er post kanskje 30-40 minutter, og argumenterende tekst 75-90 minutter, for eksempel.
Så du bør bruke mest tid på argumenterende tekst som generelt, da.
Dette er din sjanse til å vise hva du kan skriftlig.
Det er ikke... du har ikke mye tid, du har heller ikke mange ord som du kan bruke for å vise hva du kan,
og derfor er det viktig at du bruker tiden godt, og at du tenker på hva du skriver,
altså hva er det du prøver å vise, sånn at du kan overbevise om at nei, jeg er klar, jeg er på B2-nivå.
Du må vise variasjon og refleksjon.
Du må vise at du har varierte setningstyper, bruker ulikt vokabulær.
Du kan se ting fra flere sider, du er reflektert, det er ikke bare hva du mener, men også på et litt større plan.
Du må også vise at teksten er nyansert, ikke kun bestående av din mening.
For det er litt mer som B1, da er det sånn jeg mener, jeg mener, da er vi på B1.
Så tar du et hakk opp, så er det jeg mener og noen mener, og du klarer å vinkle det fra forskjellige sider.
Selv om din mening skal komme frem, for du skal jo argumentere for det du mener.
Du må altså vise at du er på vei.
Det er en bok dere kjenner kanskje.
Men det å være på vei betyr at man er i prosessen, man jobber liksom mot et nivå da.
Så du trenger jo ikke ha en helt perfekt tekst, ikke sant?
Men du skal vise at du er på det nivået som viser kompleksitet da, ikke sant?
hvor vi begynner å tenke at denne studenten er såpass god i norsk.
at han eller hun kan faktisk gå på universitetet i Norge og følge forelesninger på norsk.
For dette er jo inngangsbiletten til å få en plass på universitet og høyskole i Norge, B2.
Kun med personlige eksempler, hvis det er naturlig.
Jeg tror mange av dere bruker litt for mye sånn egne erfaringer og i mitt hjemland og sånne ting.
Det skal du ikke gjøre så mye på B2-nivå.
En B2-tekst er ikke like personlig som de andre tekstene A1, A2, B1.
Her skal du være litt mer, løfte deg litt opp på et høyere nivå samfunnsmessig, ikke bare fokusere på deg selv og ditt ståsted.
Og ikke heng deg opp i antall ord, noen blir veldig sånn, å nei, jeg har 360 ord, det var maks 350 ord, hva gjør jeg nå, jeg må fjerne noe.
Det er en feil som en del gjør, fordi at de blir så stresset for at det ikke er akkurat.
Sånn det skal være, men jeg vil heller si at det er bedre å ha litt flere setninger dersom de er viktige for teksten i seg selv,
enn at du absolutt skal fjerne noe fordi at du blir redd for at det er for mange ord, eller for få ord, ikke sant?
