- Tubelator AI
- >
- Videos
- >
- Education
- >
- B1-B2 Norskprøve Skriftlig Oppgave om Pappapermisjon - Video 522
B1-B2 Norskprøve Skriftlig Oppgave om Pappapermisjon - Video 522
Prepare for your B1-B2 Norwegian exam with this skriftlig oppgave on pappapermisjon. Watch video 522 to see a student's text and learn how to present a case briefly, take a stand, and support your viewpoint with arguments.
Install Tubelator On Chrome
Video Summary & Chapters
No chapters for this video generated yet.
Video Transcript
Hei, dette er en video for dere som ønsker å ta B1-B2 skriftlig norskprøve og også Bergenstesten.
Jeg skal nå vise en tekst som er skrevet av en elev som går på min nettskole, altså hun er elev hos meg.
Hun heter Isabel. Hei Isabel! Tusen takk for at jeg får lov til å vise teksten din.
Det er alltid veldig fint å kunne se på hva andre har skrevet, slik at man kan få både ideer og man kan lære noe nytt og så videre, ikke sant?
Så det er veldig bra å kunne se på andres arbeider.
Isabelle tar et kurs som heter Norsk Pluss B1-B2 på min nettskole, og der er det veldig mange skriftlige oppgaver.
Så dette er en av oppgavene som hun har sendt til meg. Hun skriver og så sender hun til meg.
så korrigerer jeg den og så sender jeg den tilbake til henne.
Og så vurderer jeg selvfølgelig nivå.
Hvilket nivå er teksten på?
Så ja, hun har da bare tatt med litt kort her, så dere ser hva man må fokusere på. Det er jo greit.
I oppgaven så står det, presenter saken kort i innledningen. Kort er da ikke langt. Kort, ikke sant? Kanskje fem linjer eller noe sånt.
Ta så stilling til saken. Ta stilling til noe, det betyr å velge noe, velge side eller der eller der på en måte, da velger man.
Og argumenter for ditt syn, du skal da fortelle hvorfor du mener det du mener. Ikke sant?
Du må finne den veien som er riktig for deg, og så argumenterer du for det.
Skriv mellom 250 og 350 ord. Det betyr da altså ikke 200 ord, det betyr heller ikke 400 ord.
Der er det noe som gjør feil, fordi du skriver for lite eller for mye. Du må holde deg innenfor disse rammene.
Ikke mer enn 350 heller. Noen sier, ja, men kan jeg skrive 360 da?
Svaret er nei.
Ok, oppgaven er som følger.
Bør pappapermisjonen reduseres eller økes?
Når det er sånne bør-oppgaver, da er det drøftingsoppgave.
Drøfte, da betyr det at du tenker litt på det er sånn, og det er sånn, og det er sånn, og så kommer du fram til et svar.
Det er ikke det samme som argumentere for og imot, for da skal du se saken veldig sånn fra begge sider.
Men her er det mer at du skal gjøre deg opp en mening da, ta stilling til noe.
Her krever det jo at du har noe kunnskap om pappapermisjon.
Det betyr også at du må ha noe kunnskap om velferdssamfunnet vi lever i, velferdsstaten,
og hvilke goder vi som bor her har.
Det er noe som er aktuelt på nivå B1.
Det er en del av temaene i læreplanen.
Ok, la oss starte.
I Norge får mødre og fedre en rekke fordeler.
En rekke fordeler er et sånt uttrykk.
Det betyr flere fordeler.
Når de skal få barn, og permisjonen er en av dem.
Her har hun brukt sånn litt sånn rar e.
Det bruker vi når vi skal spesifisere at det er en, spesifikt en av noe.
Den er delt opp i tre deler. Mamma-permisjon 15 uker, pappa-permisjon 15 uker og felles-permisjon 16 uker.
Så betyr at Isabel vet noe om dette her også. Det er bra.
Hun har allerede begynt å bruke komma her oppe på lengre setninger.
Det er viktig å bruke komma når setningene blir lange.
Men komma på riktig sted, ikke på feil sted.
Etter min mening er det svært positivt at begge foreldrene kan benytte seg av samme oppgave.
antall uker permisjon når de skal få barn.
Da strøker jeg på her, for det trenger vi ikke.
Derfor sier jeg ingen grunn til at pappa-permisjonen skal økes,
så grunner til noe ikke for.
Til og for, det er ikke så lett.
Så hun sier da at hun mener selv at det er positivt at begge foreldrene kan bruke samme antall uker,
Hun har faktisk tatt et standpunkt her midt imellom, reduseres eller økes, men hun mener det skal hverken reduseres eller økes, det skal være som det er.
